6月3日，中国教育部公布了普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订，以下简称“方案”），方案明确，除了对中学现有课程的改革及新规定，另一项引人瞩目的方案就是在英语、日语、俄语基础上，增加德语、法语和西班牙语。

为了迎合国际市场的发展和满足学生的多样化需求，实际上早在2017年教育部便制定了增加中学外语语种的方案。而启动教材编写则是为实施这一方案迈出了至为关键的一步。

为什么要增加外语语种呢？教育部表示以前的课程设置，已经不适应社会发展的需要。我们要为不同发展方向的学生，提供更多有选择的课程。

2020年初教育部正式启动新增的三个语种的教材的编写送审工作。教材内容包括：“普通中学德语、法语、西班牙语教材含作为教材组成部分的听力脚本，包括初中阶段教材和高中阶段必修、选择性必修教材。”



 

而之所以将法德西这三个语种作为新增最看重的就是“这几个语种覆盖性高，在国际场合应用多，更符合国际交流的需要。”

以德语为例，说德语并把它作为官方语言的的国家有奥地利、瑞士、比利时和卢森堡
在瑞士，德语使用占率大约75%
在比利时德语与法语、荷兰语并列使用
卢森堡则是德语与卢森堡语、法语并列使用。

疫情冲击下的世界正在深刻变化，面临更多不稳定不确定因素。中欧双方加强务实合作，将为世界注入更多稳定性、确定性和正能量。“中欧要做维护全球和平稳定的两大力量”“中欧要做推动全球发展繁荣的两大市场”“中欧要做坚持多边主义、完善全球治理的两大文明”主席在6月22日与欧洲理事会主席米歇尔和欧盟委员会主席冯德莱恩会谈中提出的三点重要主张，为中欧关系迈上新台阶指明了方向。

欧中务实合作潜力巨大，这将带来不断地人口交流，工作机会，在今后的工作学习以及生活中，欧洲元素将不断的渗透进我们的周围。

申请欧洲居留权，前瞻性久远。提前布局欧洲，抢占商机，教育子女，适应国际化生活，如同在改革开放中顺应潮流抢到第一桶金的弄潮儿。